Як працюють інклюзивні групи у закладах позашкільної освіти

Лист 23.07.2026 №223 Міська організація профспілки працівників освіти і науки України міста Кропивницького надає інформацію Управління Державної служби якості освіти в Одеській області як працюють інклюзивні групи у закладах позашкільної освіти.

Міська організація профспілки працівників освіти і науки України міста Кропивницького надає інформацію Управління Державної служби якості освіти в Одеській області як працюють інклюзивні групи у закладах позашкільної освіти.

Відповідно до статті 20 Закону України «Про освіту», особи з особливими освітніми потребами мають право навчатися в закладах освіти за місцем проживання та отримувати психолого-педагогічні й корекційно-розвиткові послуги, а заклади освіти зобов’язані створювати для цього необхідні умови. Ці положення поширюються і на заклади позашкільної освіти (далі – ЗПО).

Механізм організації інклюзивного навчання в ЗПО визначено Порядком організації інклюзивного навчання в ЗПО, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 21 серпня 2019 року № 779  (зі змінами)  (далі – Порядок). Документ регламентує порядок зарахування дітей до інклюзивних груп, організацію психолого-педагогічного супроводу, створення команди супроводу, а також умови, які має забезпечити заклад для успішного навчання вихованців з особливими освітніми потребами.

Як працюють інклюзивні групи

Для організації інклюзивного навчання один із батьків або законний представник подає заяву про зарахування та висновок інклюзивно-ресурсного центру. На підставі цих документів керівник закладу освіти ухвалює рішення про організацію інклюзивного навчання.

Після зарахування дитини в ЗПО створюється команда психолого-педагогічного супроводу. До її складу входять педагогічні працівники, керівник закладу освіти або уповноважена ним особа, батьки дитини, а також за потреби інші фахівці. Команда складає індивідуальну програму розвитку за формою згідно з додатком до Порядку, визначає необхідні адаптації освітнього процесу, координує взаємодію учасників освітнього процесу та здійснює моніторинг розвитку вихованця.

Інклюзивна група функціонує за тією ж освітньою програмою, що й інші гуртки або творчі об’єднання/відділення. Водночас освітній процес організовують з урахуванням індивідуальних потреб дитини, визначених у висновку інклюзивно-ресурсного центру та рекомендаціях команди психолого-педагогічного супроводу.

ЗПО забезпечує умови, необхідні для навчання дитини, зокрема безпечне та доступне освітнє середовище, розумне пристосування, психолого-педагогічний супровід, а за потреби — участь асистента дитини. Згідно із законодавством, у ЗПО (крім мистецьких шкіл) посада асистента педагога не передбачена. Соціальні потреби дитини з особливими освітніми потребами допомагає задовольняти асистент дитини – соціальний робітник, один із батьків або особа, уповноважена ними.

Робота інклюзивної групи гарантує повноцінну участь дитини з особливими освітніми потребами в житті колективу ЗПО разом з однолітками. Завдяки створенню безбар’єрного середовища кожен вихованець може ефективно розвивати свої творчі здібності та повною мірою реалізувати право на позашкільну освіту на рівних засадах.

Голова МК Профспілки                                         Олександр ДЗЮБА

Міська профспілкова організація працівників освіти і науки України міста Кропивницького